Hoe zorg je ervoor dat po-scholen niet verdwalen in het grote aanbod van techniekactiviteiten, maar juist met vertrouwen en structuur techniekonderwijs een vaste plek geven in het schooljaar? Dat is de centrale vraag achter de projectgroep Techniek in het Primair Onderwijs. Binnen HA!Tech werken besturen en partners in de regio samen aan het overzichtelijk en toegankelijk maken van kwalitatief techniekonderwijs, voor alle scholen in de regio Haaglanden.
De aanpak bestaat uit twee onderling verbonden onderdelen. Een platform voor vraag en aanbod brengt het techniekaanbod van partners en scholen samen en geeft overzicht. Dit platform is een bestaand initiatief van Andersom Den Haag dat we uitbreiden en aanpassen, zodat het techniekaanbod hier goed op aansluit. Daarnaast komt er een Techniekmenu: een beperkt en betrouwbaar pakket aan techniekactiviteiten, zoals gastlessen, leskisten, workshops en festivals, waarmee po-scholen gedurende het schooljaar structureel aan de slag kunnen. Het Techniekmenu is geïnspireerd op bestaande initiatieven zoals het cultuurmenu, waarbij scholen op vaste momenten kunnen intekenen en zo werken aan structuur en groeiend vertrouwen
Wie zijn er betrokken?
Aan een kennistafel zijn de deelnemende besturen samengekomen: De Haagse Scholen, Panta Rhei, SCO Delft, Spinoza, Librijn, SCOH en Lucas. Samen zijn drie scenario’s uitgewerkt, van een eenvoudig overzichtsplatform tot een volledig ontzorgend regionaal techprogramma. De besturen hebben bestuurlijk commitment gegeven op een richtingsdocument dat de basis vormt voor de verdere uitwerking.
Waar staan we nu?
De keuze is gevallen op een bewuste middenweg: starten met een Techniekmenu in een beperkt aantal subregio’s en scholen, met de ambitie om dit stap voor stap uit te bouwen naar meer ontzorging en schaal. Dit sluit aan bij een belangrijk inzicht uit de kennistafel: klein beginnen, successen zichtbaar maken en van daaruit laten groeien. Voor de uitvoering is een projectleider, Pauline Sloet, aangesteld. Zij werkt aan beide onderdelen vanuit een combinatiefunctie bij Smart Makers Delft, waar eveneens aan een techniekmenu wordt gewerkt. Die samenwerking zorgt voor extra afstemming en kennisdeling tussen de regio’s.
Wat maakt dit project bijzonder?
De aanpak is bewust haalbaar gehouden. In plaats van meteen groot op te schalen, wordt gekozen voor een gefaseerde opbouw waarbij scholen kunnen aanhaken op een manier die past bij hun situatie. Daarmee wordt het techniekaanbod niet alleen beter georganiseerd, maar ook aantrekkelijker: voor scholen die nu nog het overzicht missen en voor partners die hun aanbod beter zichtbaar willen maken.
Wil je op de hoogte blijven van de ontwikkelingen of denk je dat jouw school hierbij aan kan sluiten? Neem dan contact op met onze assistent projectleider Esther van Ruijven.
